文物館 館長

謝小芩

職稱：教授
合聘單位：師培中心/學科所
聯絡方式：03-5742840
：hhc@mx.nthu.edu.tw
領域：教育社會學、性別與教育、教育政策研究

學經歷

  • 美國威斯康辛大學麥迪遜校區教育政策研究博士(1982/8-1987/12)
  • 美國南伊利諾大學卡本岱爾校區哲學碩士(1979/8-1981/6)
  • 國立台灣大學哲學學士(1975/8-1979/6)

歷任職稱

【國立清華大學】

[現職]

  • 2023.1～ 藝文總中心永續長
  • 2021.6～ 文物館籌備處主任 
  • 2009～ 學習科學與科技研究所合聘教授
  • 1998.9～ 通識教育中心教授

[經歷]

  • 2015-2017   清華學院副院長
  • 2014.02-2019.9  學生事務處學務長
  • 2009.8-2014.2　共同教育委員會主任委員
  • 2003.8-2009.7　圖書館館長
  • 2000.2-2002.8　通識教育中心主任
  • 1989.8-1998.8　通識教育中心副教授
  • 1988.8-1989.7　民族學研究所約聘副研究員(中央研究院)

服務經歷

【清華大學】

  • 2023.1～ 藝文總中心永續長
  • 2022.3～2022.12 宿舍管理委員會委員兼主委
  • 2021.6～ 文物館籌備處主任 
  • 2020.9～ 校園景觀審議委員(2020.9-2021.8為召集人)
  • 2008～ 校史諮詢委員
  • 清華學院院務會議委員
  • 2021.5～2022.5校長遴選委員，副召集人兼發言人
  • 2015～2021  文物館籌備委員
  • 2014.3～2019.9 學生事務長及所有學務長為當然委員之委員會成員 
  • 擔任通識教育中心、學習科學及科技研究所、藝術學院學士班、藝術學院、體育室、清華學院學士班、清華學院國際班、清華學院、研發處等單位之教評委員與教師評量委員；華德福教育國際在職碩專班課程委員與招生委員、心諮系學生事務與輔導碩士在職專班學程課程委員與招生、教務處課程委員；後醫系招生第二階段面試委員；藝術學院春之清華計畫評審委員；通識教育委員會委員。另擔任性別平等相關案件之調查委員、申覆審議委員；學倫調查委員；職場不法侵害調查委員等。

【人文社會學院性別與社會研究室】

  • 1999.09-2000.06　教育部科技顧問室「性別研究學程課程規劃」計劃
  • 1999.12　籌辦「亞洲婦女研究課程國際學術研討會」
  • 1997.09-1998.08　副召集人
  • 1991-1993 召集人

【校外服務】

  • 2023～ 教育部教學實踐研究計畫通識(含體育)學門召集人
  • 2020～2022 教育部教學實踐研究計畫複審委員
  • 2022～ 教育部傑出通識教師評選委員
  • 2019.4～2022.3 國立大學校院協會秘書長
  • 2019～ 2021 教育部大專校院總統教育獎初審及複審委員
  • 2022～ 教育社會學研究編輯委員
  • 2019～ 當代教育研究編輯委員
  • 2017～ 生命教育研究編輯委員
  • 2016～ 教育研究集刊編輯委員
  • 2014～ 國立台灣大學人口與性別中心諮詢委員
  • 近三年擔任科技部及教育部研究計畫初審、複審委員、教育研究集刊、教育社會學研究、台灣社會學刊、清華教育學報、當代教育研究、女學學誌、Gender and Education, Asian Pacific Education Review, Asian Journal of Women’s Studies 等學術期刊之論文審查委員；多所大學之教授新聘、升等審查委員；多所大學系所自評委員。
  • 近三年擔任台灣師範大學教育系、政治大學、台灣大學、中央大學等碩博士論文口試委員。
  • 近三年應邀赴國防醫學院、高師大、高醫大、彰師大等校作專題講演。

【學術服務】

  • 國內學術會議論文發表人或論文評論人
  • 碩博士論文口試口試委員
  • 國立台灣大學「人口與性別研究中心婦女研究室」網絡研究員
  • 高雄醫學大學「兩性與性別研究中心」諮詢委員
  • 高雄師範大學「性別教育研究所」諮詢委員
  • 「台灣女性學學會」理事、理事長

【擔任學術機構及刊物之評審】

  • 國科會，中央研究院民族學研究所，台大社會系，中央研究院社會學研究所籌備處，中央研究院歐美研究所，政大社會系，國立高雄師範大學，《台灣（原中國）社會學刊》，《台灣社會研究季刊》，《婦女與兩性學刊》，《清華學報》，《通識教育季刊》，《中央研究院民族學研究所集刊》，《思與言》，《中央大學人文社會學報》，《中華心理衛生學報》，《台灣教育社會學刊》，《台東教育學刊》，《教育社會學研究》，《教育研究集刊》，《Gender and Education》，《Asian Pacific Education Review》，《Asian Journal of Women’s Studies》

【參與學術刊物之編輯】

  • 2016至今 教育研究集刊編輯委員
  • 2013-2015 新竹教育大學教育學報編輯委員
  • 2000-2002　清華大學《清華學報》編輯委員
  • 2000–2004　台灣大學《婦女與兩性學刊》編輯委員
  • 1998.09-1999.04; 2005; 2016　教育部《兩性平等教育季刊》執行編輯
  • 1993-1996;2000.03-2002.08　《通識教育季刊》主編
  • 1993-1994;1998; 2014《Chinese Education and Society》，Guest editor
  • 1992-1994　國立編譯館《教育大辭書》編輯委員

專長領域

[專長領域]

  • 教育階層化
    歷經蔣經國基金會、國科會、中央研究院所支持之貫時性調查研究，自1992年起定期追蹤一千五百餘名國中畢業生至今(學業最順利者已碩士班畢業)，已收集整理豐富之資料，亟待深入之分析研究。
  • 性別與教育
    這一部份的專案計劃主要由教育部兩性平等教育委員會及教育部科技顧問室所委託，包括分析國中教科書之性別意識型態、發展性別教育之課程、草擬「兩性平等教育法」草案等。
  • 通識教育課程發展與改進
    本人於2000年三月負責通識教育中心行政工作後，為提昇通識教育課程與教學品 質，向教育部科技顧問室申請相關之專案計劃；在劉炯朗校長的協助下，亦獲得民間企業捐款贊助發展本校通識教育課程。
  • 教育社會學
  • 教育政策研究
  • 性別研究

[研究計畫]

  • 2022
  • 教育部 – 公辦民營辦理實驗高教實施內涵及可行制度之研究
     
  • 2021
  • 科技部 – 成為華德福科學教師
  • 教育部 – 臺灣公辦民營實驗高教的理想原型設計研究
     
  • 2019
  • 教育部 – 大專院校試辦性別主流化計畫成效考核計畫
     
  • 2018
  • 科技部 – 另類教育中的性別與科學學習(II): 學習成果評估
     
  • 2017
  • 行政院國家科學委員會 – 另類教育中的性別與科學學習-以一所華德福學校為例(3/3)
  •  
  • 2016
  • 行政院國家科學委員會 – 另類教育中的性別與科學學習-以一所華德福學校為例(2/3)
  •  
  • 2015
  • 行政院國家科學委員會 – 另類教育中的性別與科學學習-以一所華德福學校為例(1/3)

  • 2014
  • 國立清華大學 – 兩岸清華-華人大學生的學習: 過程與成效評估

    2013
  • 蔣經國基金會 – 二十世紀前半葉的中印關係國際學術研討會
  • 國立清華大學 – 兩岸清華-華人大學生的學習: 過程與成效評估
  • 行政院國家科學委員會 – 關鍵時代期的科技學習：高中與高職男女學生選組與選科過程及其影響因素之探究(GM01)(1/2)

  • 2012
  • 國立清華大學 – 我國在聯合國與南亞外交中的清華學人
  • 行政院國家科學委員會 – 性別科系與研究生的學習-以工程領域為例(1/2)

  • 2011
  • 行政院國家科學委員會 – 性別科系與研究生的學習-以工程領域為例(1/2)

  • 2010
  • 行政院國家科學委員會 – 性別科系與大學生的學習：以工程與人文領域為例(2/2)

  • 2009
  • 行政院國家科學委員會 – 性別科系與大學生的學習：以工程與人文領域為例(2/1)
  • 行政院國家科學委員會 – 數位典藏與數位學習國家型計畫–日治時期日人與台人書畫數位典藏計畫

  • 2008
  • 行政院國家科學委員會 – 東亞漢學研究I－日本漢學研究
  • 行政院國家科學委員會 – 帝國與海外文學(2/2)
  • 行政院國家科學委員會 – 歐美漢學研究I－英國漢學研究(2/2)

  • 2007
  • 行政院國家科學委員會 – 東亞漢學研究I－日本漢學研究(1/2)
  • 行政院國家科學委員會 – 帝國與海外文學(1/2)
  • 行政院國家科學委員會 – 歐美漢學研究I－英國漢學研究(1/2)
  • 行政院國家科學委員會 – 「性別研究」圖書計畫暨熱門及前瞻學術研究議題調查研究

  • 2006
  • 教育部性別平等教育委員會 -校園性騷擾及性別相關事件研討會暨工作坊
  • 教育部性別平等教育委員會 -大專校院性騷擾調查與處理流程個案研討會
  • 教育部顧問室 -人文社會科學教育先導型計畫個別型通識教育改進計畫
  • 行政院國家科學委員會 – 「葉榮鐘全集、文書及文庫數位資料館」之建置
  • 行政院國家科學委員會 – 以葉榮鐘的史料豐富國高中的台灣文史教學-建置學習鷹架引導歷史批判思維

  • 2005
  • 教育部性別平等教育委員會 -性別平等教育法 性別平等教育法施行細則 校園性侵害或性騷擾防治準則英譯條文專業審查計畫
  • 行政院國家科學委員會 – 台灣高等教育資料庫之建置及相關議題之探討
  • 行政院國家科學委員會 – 「葉榮鐘全集、文書及文庫數位資料館」之建置
  • 行政院國家科學委員會 – 以葉榮鐘的史料豐富國高中的台灣文史教學– 建置互動式大事年表及概念圖

  • 2004
  • 行政院國家科學委員會 – 台灣高等教育資料庫之建置及相關議題之探討(2/3)
  • 行政院國家科學委員會 – 「葉榮鐘全集、文書及文庫數位資料館」之建置

  • 2003
  • 行政院國家科學委員會 – 晉升大專–高等教育機會之貫時性研究
  • 行政院國家科學委員會 – 台灣高等教育資料庫之建置及相關議題之探討

  • 2002
  • 中央研究院 -分流學制與教育經驗

論文著作

(A)經審查之期刊論文

  • 謝小芩*、黃淑玲 2023〈大專校院如何性別主流化〉，《性別平等教育季刊》，101期 (預計6月出刊)
  • 謝小芩*、陳珮英、李哲迪 2021 〈主客對話的科學探究: 一所華德福高中的個案研究〉，《清華教育學報》，37 (2): 101-132。(MOST 104-2629-H-007-001-MY3)
  • 謝小芩2019 〈性別平等教育的新功課〉，《性別平等教育季刊》，88:26-30。
  • 曾正宜*、謝小芩2019 〈多元入學方案的系統性矛盾與統 合—以辯證認識觀解析 T 大經驗〉，《教育研究集刊》65(2):77-116.
  • Peiying Chen & Hsiao-chin Hsieh (2018). Women’s academic leadership under competing higher education policies in Taiwan, Compare: A Journal of Comparative and International Education. DOI: 10.1080/03057925.2018.1454826
  • Hsiao-chin Hsieh, Pei-ying Chen, & Ta-sen Lin (2017a). Girls’ and boys’ science choices and learning in upper-secondary schools in Taiwan. Asian Women, 33(3), 41-64. (SSCI)
  • 謝小芩（2017b）。從量變邁向質變—科技領域的性別研究。性別平等教育季刊，80：52-59。
  • 陳佩英、謝小芩（2017c）。高等教育的女性領導—教育統計與2005年調查報告。性別平等教育季刊，78：51-57。
  • 陳佩英、謝小芩（2017d）。專題引言：主編的話。性別平等教育季刊，78：11-14。
  • 謝小芩（2014a）。回歸教育—《性別平等教育法》十週年的期待。婦研縱橫，101：18-24。
  • Hsieh, Hsiao-chin (2014b). Editor’s introduction: Gender equity education policies in Taiwan: Progress and challenges. Chinese Education and Society, 47(4): 3–4.
  • Hsieh, Hsiao-chin and Lee Shu-Ching (2014c). The formation of gender education policies in Taiwan, 1995-1999. Chinese Education and Society, 47(4): 5-14.
  • Hsieh, Hsiao-chin and Yang Chia-ling (2014d). Gender implications in curriculum and entrance exam grouping. Chinese Education and Society, 47(4): 32-46.
  • 謝小芩、彭森明、郭欣妤、顏鈺芬、林語桐、林世昌、陳素燕（2014e）。一所學校 多樣學情。清华大学教育研究，35（3）：55-67。(CSSCI)
  • 謝小芩、楊佳羚（2012）。「分組」的性別意涵：制度因素與其效果。性別平等教育季刊，58：40-51。
  • 謝小芩（2011a）。永遠的清華校長—梅貽琦。通識在線，37：68-71。
  • 黃淑玲、謝小芩（2011b）。運動與學術的雙向結合：台灣性別研究發展之跨學門比較。女學學誌，29：173-231。
  • 謝小芩、林大森、陳佩英（2011c）。性別科系跨界？大學生的性別與科系選擇。台灣社會學刊，48：95-149。(TSSCI)
  • Meng-Kao Yeh, Hsiao-Chin Hsieh, Shu-Hsian Chang, Rongshun Chen, & Hung-Yin Tsai (2011d). Problem-based learning achievement of K-12 students participating in a nanotechnology hands-on works exhibition in Taiwan. International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education, 2(3): 488-494. (IJCDSE)
  • Shun-Wen Chen, Hsiao-Chin Hsieh, & Li-Li Huang (2011e). Learning satisfaction of undergraduates in single-sex-dominated academic fields in Taiwan. Procedia Social and Behavioral Sciences, 15 (2011): 2487–2493.
  • 謝小芩（2010）。建置書單策略、成果特色與團隊運作機制—國立清華大學「帝國與海外文學」圖書計畫。人文與社會科學簡訊，11（3）：114-118。
  • 梁莉芳、謝小芩（2009a）。性別研究前瞻與熱門議題專題（下）心理學門期刊。婦研縱橫，91：71-76。
  • 謝小芩（2009b）。性別研究前瞻與熱門議題專題（上）跨學門綜合性期刊。婦研縱橫，90：31-36。
  • 謝小芩、李淑菁（2009c）。性別教育政策的形成—從行政院教改會到九年一貫課程。研究台灣，4：119-147。
  • 洪素萱、謝小芩（2006a）。鐵筆揮硬論，風華今重現─葉榮鐘私家文書數位典藏成果運用。大學圖書館「臺灣地區圖書館數位典藏專刊」，10（2）。臺北市：國立臺灣大學出版委員會。
  • 謝小芩、陳佩英（2006b）。從蟄伏到躍動—校園女權運動專題導言。性別平等教育季刊，34：10-27。
  • 謝小芩（2005a）。以學生為中心的大學評鑑：大三學生對學校滿意度的探討。通識教育季刊，12（4）：113-140。
  • 沈宗瑞、謝小芩（2005b）。大學生對大學發展其多元能力的主觀評價。通識教育季刊，12（4）：91-112。
  • 謝小芩（2005c）。個人檔案之數位化─以「馬偕與牛津學堂」為例　對談。人類學知識的數位典藏與加值應用（潘英海主編）。臺北市：國科會數位典藏內容發展分項計畫。
  • 謝小芩、林彥君、沈明慧、吳淑芬、洪素萱（2005d）。「葉榮鐘全集、文書及文庫數位資料館之建置」計畫。中華民國九十四年圖書館年鑑。臺北市：國家圖書館。
  • 游美惠、黃馨慧、潘惠玲、謝小芩（2004）。從性別盲到性別敏感的教育研究： 以婦女成人教育與性教育研究的文獻回顧為例。通識教育季刊，11（1-2）：1-39。
  • 謝小芩（2001）。外國性別平等教育立法與實施經驗。兩性平等教育季刊，14：19-25。
  • 謝小芩（2000）。尋找「亞洲婦女研究」。兩性平等教育季刊，13：16-20。
  • 謝小芩、王雅各（2000）。經驗、發聲與性別政治—通識教育中的女性主義教學。通識教育季刊，7（2-3）：47-76。 

(B)學術會議論文

  • 謝小芩、黃淑玲 2021〈大學校院如何性別主流化?〉。發表於2021台灣女性學學會年會，2021年，9月。線上會議。
  • 謝小芩、李心儀 2021〈從歌德科學到在地自然教育—華德福的植物課〉。發表於2021台灣科技與社會研究學會年會，2021年8月23日。線上會議。
  • 謝小芩 2020 〈性別與科學學習成果: 華德福學校與主流學校的比較初探〉發表於科技部教育學門專題研究計畫成果發表會。109年10月24日。
  • Hsieh, Hsiao-chin, P.Y. Chen, C.D. Lee and S.Y. Lee 2020 Gender and Science learning in alternative education: Outcome Assessment. Paper presented at The 27th International Conference on Learning，July 13-17, 2020. Online ( Originally in Valencia, Spain)
  • 謝小芩、陳佩英、李哲迪、李心儀 2020 〈性別與科學學習成果: 華德福學校與主流學校的比較初探〉。發表於2020台灣科技與社會研究學會年會，2020年7月4-5日。新竹: 交通大學。
  • 謝小芩*，李雅雯 2019 〈從釣運文獻看1970年代台灣知識菁英的愛國活動，間論調運文獻的典藏、加值與運用〉，發表於華東師範大學傳播學院主辦「保釣運動50週年會議」，上海，2019年9月22-24日。
  • 謝小芩，曾正宜 2019 〈多元入學方案的系統性矛盾與統 合—以辯證認識觀解析 T 大經驗〉，發表於北京理工大學主辦「2019兩岸高等教育(北京)高峰論壇」。北京: 2019年6月26-27日。
  • Hsieh, H.C*., P.Y.Chen, C.D.Lee 2019 Gender and diversity in science learning: the case of Waldorf Science Education in Taiwan.  Paper Presented at 2019 ICSEI, Norway, 3-8 January, 2019. NSC 104-2629-H-007-001-MY3
  • Hsieh, H.C*., P.Y.Chen, C.D.Lee 2019 Gender and diversity in science learning: the case of Waldorf Science Education in Taiwan.  Paper Presented at 2019 ICSEI, Norway, 3-8 January, 2019. NSC 104-2629-H-007-001-MY3
  • Hsieh, H.C. 2018  Progress and Challenges of Gender Equity Education in Taiwan 2000-2018. Presented at Symposium on Gender Equality Education.  14 December, 2018.  Seoul, Korean  Institute  for  Gender  Equality  Promotion  and  Education (KIGEPE).
  • Hsiao-Chin Hsieh, Pei-Ying Chen and Tasen Lin (2017a). Girls’ and boys’ learning in vocational high school science laboratories. 2017 International Conference on Gender in Science & Technology. National Sun Yat-sen University, Kaohsiung, Taiwan. 27-29, November, 2017.
  • 謝小芩、陳佩英、林大森（2017b）。關鍵時期的科技學習：高中與高職男女學生選組與選科過程及其影響因素之探究。發表於2017第三屆學習科學與科技研討會，新竹，國立清華大學，2017年6月16-17日。
  • 謝小芩、陳佩英、李哲迪、朱彥柔（2017c）。物我交融的科學認識論—歌德科學法與華德福教育。人以萬「物」為尺度？2017年台灣STS 科技與社會研究學會年會，高雄，高雄醫學大學，2017年3月25-26日。
  • Hsieh, Hsiao-chin, Chen, Pei-ying, Lin, Ta-sen (2016). Girls’ and boys’ learning in high school science laboratories. 2016 RIAW International Conference: Women and Gender in Science & Engineering. Sookmyung Women’s University, Seoul, Korea. 2-4, November, 2016.
  • 陳佩英、謝小芩（2014a）。台灣高等教育中的女性領導與學術表現。多元性別、生活與記憶學術研討會，高雄，高雄醫學大學，2014年10月18-19日。
  • Hsieh, H.C., P.Y.Chen, T.S.Lin (2014b). Gender and Graduate Students’ Learning in Engineering in Taiwan. Gender & STEM Conference 2014. Technical University, Berlin, Germany, 3-5, July, 2014.
  • 謝小芩（2014c）。一所學校，多樣學情—台灣清華大學本科生的學習經驗初探兼論通識教育之推動。東亞研究型大學的教與學國際學術會議，南京，南京大學，2014年5月21-22日。
  • 謝小芩（2013a）。劃界與跨界：台灣教育政策的性別效果。性別正義：探索家庭、校園與職場的重構機制國際會議。國立清華大學歷史研究所、台灣文學研究所、亞太文化研究中心、性別研究室主辦，2013年10月11-12日。
  • 謝小芩（2013b）。因材施教？台灣教育（不）均等性之探討。兩岸清華大學學術研討會，廈門大學，2013年10月7-9日。
  • Hsieh, H.C., T.S. Lin, P.Y.Chen (2013c). A leaky pipeline? Gender and engineering learning in Taiwan. WCCES 2013 XV World Congress of Comparative Education. Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina, 24-28, June, 2013.
  • 謝小芩 李華夏（2012a）。貧與富、公與私—梅貽琦與清華基金。梅貽琦校長逝世五十周年紀念會，新竹，國立清華大學主辦，2012年10月26-27日。
  • 謝小芩（2012b）。Crossing Gender Boundaries: Gender and College Majors in Taiwan. 第三屆東亞人文論壇暨兩岸清華人文社會科學研討會，北京，清華大學，2012年3月15-16日。
  • 彭秉權、謝小芩（2011a）。量度教育的空間流動：台灣觀點。發表於流動議題與兩岸社會學術研討會，國立清華大學人文社會學院暨人文社會研究中心主辦，2011年9月2-3日。
  • 謝小芩、陳佩英（2011b）。考試領導教學？大學繁星招生方案對高中教育的影響初探。發表於繁星招生之回顧與前瞻論壇，教育部與國立清華大學主辦，2011年11月18日。
  • 謝小芩（2011c）。因材施教？台灣教育機會（不）均等之探究。發表於百年教育的回顧：傳承與創新，中國教育學會主辦，2011年11月11-12日。
  • Hsieh,H.C. (2009a). Gender, subject and identity: the gender aspect of college student learning in Taiwan. Presented at the 8th Conference of Asian Association of Social Psychology, New Delhi, India, 11-14, December, 2009.
  • 謝小芩、陳佩英、林大森、黃囇莉（2009b）。性別科系與大學生的學習。發表於第三屆亞太地區性別平等教育論壇。高雄師範大學性別研究所主辦，台灣女性學學會協辦，2009年10月15-16日。
  • Hsieh, H.C., P.Y.Chen (2008). Gender and fields of study in higher education: the case of Taiwan. Paper presented at The Australian and New Zealand Comparative and International Education Society. Perth, Australia, 24-27, November, 2008.
  • 謝小芩（2007a）。私家文物數位資料館之建置—以「葉榮鐘全集、文書、文庫數位資料館為例」。發表於「」政治大學圖書檔案研究所主辦，2007年12月14日。
  • 謝小芩、陳佩英、林大森（2007b）。性別科系跨界？綜合大學學生性別與科系選擇。發表於2007臺灣社會學年會，國立臺灣大學社會系主辦，2007年11月25日。
  • 謝小芩、林大森、陳佩英（2007c）。性別科系跨界？技職院校學生性別與科系選擇。發表於2007臺灣社會學年會，國立臺灣大學社會系主辦，2007年11月25日。
  • 黃淑玲、謝小芩、林芳枝、藍佩嘉、謝小芩（2007d）。性別研究新趨勢與熱門議題。發表於2007臺灣女性學學會年會， 國立高雄師範大學性別教育研究所主辦，2007年6月10日。
  • Hsieh, Hsiao-chin (2006a). Equity and choice of college education in Taiwan. 2006 CIES meeting, Hawaii, USA.
  • Hsieh, Hsiao-chin (2006b). Who attends university? A longitudinal study on access to higher education in Taiwan. 2006 CIES meeting, Hawaii, USA.
  • Hsieh, Hsiao-chin (2006c). Promoting gender equity education through legislation: Gender Equity Education Act in Taiwan. 性別平等教育的挑戰與前景：亞太地區第二屆國際研討會。Hong Kong.
  • 謝小芩、李淑菁（2005a）。性別教育政策的形成：從行政院教改會到九年一貫課程改革。發表於世新大學性別研究所性別與公共政策研討會。2005年5月23日。
  • Hsieh,Hsiao-chin (2005b). Gender Equity Education Act in Taiwan.? the 9th International Interdisciplinary Congress on Women, Ehwa Women’s University,Souel, Korea. 19-24, June, 2005.
  • 謝小芩（2005c）。有效維繫的不平等性？分班分流制度與就學機會的貫時性探討。發表於「社會階層化與教育」學術研討會。國立屏東教育大學，2005年11月11日。
  • 謝小芩、張晉芬（2004a）。青少年教育抱負的世代與區域差異。發表於台灣社會學年會。2004年12月4日。
  • 謝小芩（2004b）。『性別、分流學制與教育抱負』。發表於德科技大學性學研究所研討會，2004年8月。
  • 謝小芩（2004c）。美國高等教育校務研究協會(AIR)44屆年會報告。2004年7月7日。
  • Hsieh, Hsiao-chin (2004d). Who Attends University ? A Longitudinal Study on Higher Education Opportunity in Taiwan.? Paper draft presented at 2004 AERA AnnualMeeting.
  • 游美惠、黃馨慧、潘惠玲、謝小芩（2003a）。從性別盲到性別敏感的教育研究：以婦女成人教育與性教育研究的文獻回顧為例。發表於台灣女性學學會、清大性別與社會研究室及通識教育中心主辦之「意識、認同、實踐:2003年女性主義學術研討會」，新竹，清大，2003年9月27-28日。
  • 張晉芬、謝小芩（2003b）。性別觀點與量化教育研究。發表於台灣師範大學教育研究中心主辦之「教育研究方法論學術研討會」，2003年4月。
  • 謝小芩、黃壁惠（2002a）。分流學制與教育機會。發表於中央研究院歐美研究所主辦之「教育階層化學術研討會」，2002年12月19日。
  • Hsieh, Hsiao-chin (2002b). The triple practices: Women’s movement, women’s studies and policies on women in Taiwan. Paper presented at The international conference on “The triple practices” organized by the Ewha Women’s University, Korea, 1-5, Oct., 2002.
  • 陳惠馨、蘇芊玲、謝小芩、沈美真（2001a）。為誰教育？為誰立法？—兩性平等教育法的立法過程與重要突破。發表於「性別、心理及文化—本土女性主義的開展科際學術研討會」。淡江大學通 識與核心課程組、女學會合辦，2001年5月25-26日。
  • 謝小芩（2001b）。對抗、競爭與合作：台灣民間教育改革團體與學校體制的互動模式—以人本教育文教基金會為例。發表於International Conference on Rejuvenating Schools Through Partnership, organized by the Chinese University of Hong Kong, 21-24, May, 2001。
  • Hsieh, Hsiao-chin (2000). Gender discourse in educational research in Taiwan: 1989-1999. Paper presented at Building Women’s Studies Curriculum in Asia, organized by Ewha Women’s University, Korea.

(C)專書與其他出版品

  • 謝小芩 (2023) 〈北台文學之冠—揭開詩畫裡的竹塹人文故事〉，頁24-27，《新竹生活雙月刊》，2023年6月號。新竹: 新竹市文化局。
  • 謝小芩 (2023) 〈清華的天空很希臘—沈君山校長與清華通識人文的發展〉，頁37-54，翁曉玲主編《沈君山—清華通識人物演講系列專輯》。新竹: 國立清華大學通識教育中心。
  • 謝小芩主編 2022《毫末起雄風—1949年渡海來台新本土書家作品集珍》。新竹: 國立清華大學出版社。
  • 謝小芩 2022 〈博歷大學的想像〉，頁75-91，薛曉華主編 2022《夢想高教新視界—實驗大學的國際視野》。新竹: 國立清華大學師資培育中心。
  • 謝小芩、李雅雯2021〈留住青春的溫度—國立清華大學圖書館的釣運典藏〉，頁30-44，李雅明、謝小芩、國立清華大學圖書館 (編著) 2021《保釣風雲半世紀—保釣運動領軍人士的轉折人生與歷史展望》。台北: 時報出版社。
  • 李雅明、謝小芩、國立清華大學圖書館 (編著) 2021《保釣風雲半世紀—保釣運動領軍人士的轉折人生與歷史展望》。台北: 時報出版社。
  • 謝小芩2019〈理論與實務的密切扣合: 2016 德國華德福教育移地研究報告〉，《人哲》12: 62-81。人智學教育基金會出版。
  • 彭森明*、謝小芩 2018〈提升大學生研判性思考力的教學布局與具體策略〉，收錄於彭森明著《高等教育校務研究的理念與應用》二版，頁100-118。台北:高等教育出版社。ISBN 978-986-266-190-1
  • 李淑菁*、謝小芩 2018〈性別與教育〉，輯於黃淑玲、游美惠主編《性別向度與台灣社會》，頁211-230。台北：巨流。ISBN 978-9577325730
  • 謝小芩 2018〈前言〉、〈趙國材、張煜全、嚴鶴凌〉、〈梅貽琦〉、〈胡適〉、〈趙元任〉、〈吳之椿〉，收錄於謝小芩、方天賜、張棋炘、張筱梅、李雅雯 2018 《清華外交學人小傳》，國立清華大學出版社。ISBN 978-9866116698 (國立清華大學專案補助101N2743E1)
  • 陳佩英、謝小芩、陳珮瑩（2017）。〈高等教育中的性別主流化與女性學術勞動處境及決策參與〉，輯於黃淑玲等編《性別主流化：臺灣經驗與國際比較》，頁169-192。台北：五南。ISBN 978-9571192932
  • 謝小芩（2016）。〈回首廿五載話當年—《性別平等教育法》以前的清大性別組織〉，輯於楊巧玲、張盈堃主編《發生與行動：大學教師的學術勞動與性別運動》，頁147-158。台北：女書文化。ISBN 978-9869298421
  • 謝小芩、方天賜（2015a）。〈主編序〉，輯於謝小芩、方天賜主編《二十世紀前半葉的中印關係》，頁iii-viii。新竹：國立清華大學出版社。ISBN 978-986-6116-51-3
  • 謝小芩（2015b）。〈序：誰的歷史？為何而記？〉，輯於倪慧如、鄒寧遠著《當世界年輕的時候—參加西班牙內戰的中國人（1936-1939）增訂版》，頁5-10。台北：人間出版社。ISBN 978-9866777936
  • 謝小芩、林大森、陳佩英（2014）。〈性別與工程學習〉，輯於林文源等編《科技/社會/人 2》，頁27-43。新竹：國立交通大學出版社。ISBN 978-986630166-7
  • 謝小芩、李華夏（2013）。〈貧與富、公與私–梅貽琦校長與清華基金〉，輯於國立清華大學教務處策畫整理《梅貽琦校長逝世五十周年紀念會論文集》，頁275-306。新竹：國立清華大學出版社。ISBN 978-986-6116-39-1
  • 謝小芩（2012a）。〈學校也有性別嗎?〉，輯於黃淑玲、謝小芩、王曉丹、范雲合著《性別關係》，頁61-88。台北：國立空中大學。
  • 謝小芩（2012b）。〈男主外、女主內?性別與工作的再思考〉，輯於黃淑玲、謝小芩、王曉丹、范雲合著《性別關係》，頁89-121。台北：國立空中大學。
  • 謝小芩（2011a）。〈因材施教?台灣教育機會(不)均等之探究〉，輯於《百年教育的回顧:傳承與創新》，頁447-482。中國教育學會主編，台北：學富文化。
  • 謝小芩主編（2011b）。《圖像清華 Tsing Hua in Images》。新竹：國立清華大學出版社。
  • 謝小芩（2011c）。〈序 風華再現 與時偕行 Revisiting a magnificent past and envisioning a bright future〉VI-XI，謝小芩主編 2011《圖像清華 Tsing Hua in Images》。新竹：國立清華大學出版社。
  • 謝小芩、劉容生、王智明主編（2010a）。《啟蒙‧ 狂飆‧反思—保釣運動四十年》。 新竹：國立清華大學出版社。
  • 謝小芩（2010b）。〈國立清華大學釣運文獻典藏計畫〉。輯於謝小芩、劉容生、王智明主編《啟蒙‧ 狂飆‧反思—保釣運動四十年》，頁334-341。新竹：國立清華大學出版社。
  • 謝小芩（2010c）。〈編後語：不求一笑泯恩仇，惟願保釣心長留〉，頁342-352，輯於謝小芩、劉容生、王智明主編《啟蒙‧ 狂飆‧反思—保釣運動四十年》。新竹：國立清華大學出版社。
  • 謝小芩、陳佩英、林大森（2009）。綜合大學與技職校院學生的科系性別區隔。張雪梅、彭森明主編《台灣大學生的學習歷程與表現》，頁27-48。台北：台灣師範大學教育評鑑叢書。
  • 謝小芩（2006）。外國性別平等教育立法與實施經驗。畢恆達編《性別解碼全紀錄》，頁26-37。教育部性平會。
  • 張晉芬、謝小芩（2004a）。性別觀點與量化教育研究。輯於潘慧玲主編《觀點與方法—教育研究方法論》，師大教育研究中心出版。
  • 謝小芩、游美惠（2004b）。社會學習領域中之性別教育。輯於黃炳黃主編《社會領域課程設計與教學策略》。台北，師大書苑。
  • 謝小芩（2003）。對抗、競爭與合作：台灣民間教育改革團體與學校體制的互動模式—以人本教育基金會為例。輯於黃顯華編《課程發展與教師專業發展的夥伴協作》。香港教育研究所出版。
  •  
  • 謝小芩、周雅淳、李芳玲、李孟真、林怡君（2002）。大學校園性騷擾與性侵害防治與處理手冊。清華大學性別歧視與性侵害防治與處理小組，行政院婦女權益發展促進委員會
  • 謝小芩、林文源、張明純、張輝談、周平、王珮芬（2001）。現代社會（下）（高中教科書）。台北：三民書局。現代社會（下）（教師手冊）。台北：三民書局。
  • 謝小芩、林文源、張明純、張輝談、周平、王珮芬（2000）。現代社會（上）（高中教科書）。台北：三民書局。現代社會（上）（教師手冊）。台北：三民書局。

(D)研究及專案報告，其他

  • 謝小芩，2012，「性別平等教育在台灣」，台灣大百科全書，文化部。
  • 謝小芩，2012，「性別平等教育法」，台灣大百科全書，文化部。
  • 謝小芩 國立清華大學圖書館 2012 日治時期日人與台人書畫數位典藏計畫網站http://cpjtt.lib.nthu.edu.tw/
  • 謝小芩，2011，〈清華通識教育之發展歷程〉，頁48-52，楊叔卿主編《通識清華：通識教育中心成立二十週年暨百歲校慶特輯》，國立清華大學通識教育中心。
  • 謝小芩，2009，〈國立清華大學釣運文獻典藏計畫〉，發表於「一九七〇年代保釣運動文獻之編印與解讀」國際論壇 ，國立清華大學圖書館主辦，人文社會研究中心協辦，2009年5月2-3日。
  • 楊鏡堂、謝小芩、葉孟考等，2008，《奈米辭典》。教育部顧問室全國奈米科技人才培育推動計畫，中北區奈米科技K-12教育發展中心計畫報告。
  • 謝小芩，2008，破解「以學校為中心」的母職迷思。A.I.Griffith & D.E.Smith著，呂明蓁等譯《母職任務與學校教育的拔河》。台北：高等教育。
  • 謝小芩，2007，給關心教育的人—閱讀筆記，起而行動。蕭昭君、林昱瑄主編《解放校園 行動筆記》序文。台北：女書。
  • 羅燦煐、蘇芊玲、謝小芩、周麗玉、潘慧玲，2007，《性別平等育白皮書》。教育部性別平等教育委員會委託計畫。
  • 謝小芩，2006－2007，「葉榮鐘全集、文書及文庫數位資料館」之建置成果報告。
  • 謝小芩、黃囇莉，2006，大專校院性騷擾調查與處理流程Q&A. ( 教育部性平會委託計劃報告)。
  • 謝小芩、黃囇莉，2006，校園性騷擾及性別相關事件個案處理建議(教育部性平會委託計劃報告)。
  • 謝小芩，2005-2006，「葉榮鐘全集、文書及文庫數位資料館」之建置成果報告。
  • 謝小芩，2004-2005，「葉榮鐘全集、文書及文庫數位資料館」之建置成果報告。
  • 謝小芩，2006，個別型通識教育課程改進計畫結案報告。教育部顧問室人文社會科學教育先導型計畫。
  • 謝小芩等，2002，「邁向全方位的大學通識教育課程系統」第一年結案報告書。教育部「提昇大學基礎教育計劃」。
  • 陳惠馨、蘇芊玲、謝小芩、沈美真，2001，「兩性平等教育法草案」研擬計畫期末報告，教育部兩性平等教育委員會。
  • 謝小芩等，2001，通識教育課程整合與改進計劃結案報告書。教育部科技顧問室, 90- 人文- 教學- 85。
  • 謝小芩，2001，台灣地區教育與地位取得之貫時性研究。國科會專題研究成果報告。 NSC89-2412-H-007-002。
  • 史英、黃炳煌、謝小芩、張則周、陳啟明、張清溪，2000，地方教育改革的策略與方法。國科會專題研究成果報告。NSC88-2418-H-002-020-F19。

(E)其它相關作品

  • 登於當代，人本教育札記，張老師月刊，教育研究，我們的教育，教改通訊（行政院教育改革審議委員會出版），國家政策雙週刊等期刊。

開設課程

  • 教育哲學
  • 台灣教育問題探討
  • 兩性與社會
  • 性別與文化
  • 社會文化分析